TOSUN, Cemal; TAŞKESENLİGİL, Yavuz. Probleme Dayalı Öğrenme Yönteminin Öğrencilerin Kimya Dersine Karşı Motivasyonlarına ve Öğrenme Stratejilerine Etkisi. Journal of Turkish Science Education, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 104–125, 2012. Disponível em: https://tused.org/index.php/tused/article/view/423.. Acesso em: 3 jul. 2024.