Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Fizik Konularındaki Kavram Yanılgıları ve Araştırmada Uygulanan Tekniğin Araştırma Sonucuna Etkisi
Keywords:
Fen ve Teknoloji Eğitimi, Kavram Yanılgısı, Sınıf Öğretmenliği, İki Aşamalı Test, Üç Aşamalı TestAbstract
Bu çalışma sınıf öğretmeni adaylarının bazı temel fizik kavramları hakkında sahip oldukları kavram yanılgılarını tespit etmeyi amaçlamanın yanında kavram yanılgısı araştırmalarında uygulanan tekniğin araştırma sonucuna etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, ilköğretim programlarındaki konularda yer alan ve literatürde çok sık karşılaşılan kavram yanılgılarından yararlanılarak 4 soruluk üç aşamalı açıklamalı-çoktan seçmeli bir kavram testi hazırlanmıştır. Kavram testi, yedi eğitim fakültesinin sınıf öğretmenliği programında okuyan 301 son sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Bu araştırma sınıf öğretmenliği programlarında okuyan öğrencilerin temel fizik konularında sahip oldukları kavram yanılgılarını göstermenin yanında kavram yanılgısı araştırmalarında uygulanan tekniğin ve soruların analizinin araştırma sonucunu büyük oranda etkilediğini de göstermiştir.
Downloads
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
This license enables reusers to copy and distribute the material in any medium or format in unadapted form only, for noncommercial purposes only, and only so long as attribution is given to the creator. CC BY-NC-ND includes the following elements: Credit must be given to the creator; only noncommercial uses of the work are permitted; no derivatives or adaptations of the work are permitted.
