Development of science laboratory entrepreneurship scale
DOI:
https://doi.org/10.36681/Keywords:
Science Laboratory, Entrepreneurship, Pre-service TeachersAbstract
The concept of entrepreneurship is a relatively recent concept introduced into educational programs and educational literature and the current study was conducted to determine the entrepreneurship characteristics possessed by pre-service teachers who are expected to educate future generations. The study employed the descriptive survey model. The sampling of the study is comprised of 239 pre-service science teachers from the universities of Kırıkkale and Amasya. The collected data were subjected to exploratory factor analysis (EFA) through SPSS program package and KMO value was found to be .910 and α reliability value of each factor was calculated to be ranging from .76 to .92. The exploratory factor analysis revealed that the scale is made up of four factors and then confirmatory factor analysis was carried out to confirm the factor structures of the scale. The results of the confirmatory factor analysis conducted by using maximum likelihood technique without putting any restrictions, the values of
goodness of fit indices were found as follows; χ2sd=344= 650.1, p<.001, χ2/d = 1.89, RMSEA= 0.061, GFI= 0.89, AGFI= 0.91, CFI= 0.9 and IFI= 0.89. As a conclusion, 28-item Science Laboratory Entrepreneurship Scale explaining 52.136% of the total variance was developed.
Downloads
References
Altun, A.S. & Büyüköztürk, Ş. (2011). Değişim Eğilimleri Ölçeğinin Geliştirilmesi. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 2011, 1 (1), 73 – 90.
Argon, T. & Selvi, Ç. (2013). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Sahip Oldukları Girişimcilik Değerleri Ve Algıladıkları Sosyal Destek Düzeyleri Arasındaki İlişkisi. International Journal of Social Science, 6/1), 179-206,
Avşar, M. (2007). Yüksek Öğretimde Öğrencilerin Girişimcilik Eğilimlerinin Araştırılması, Çukurova Üniversitesinde Bir Uygulama, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim dalı.
Azaltun, M. (2008). VI. Araştırma Yöntemleri Semineri – Ölçme ve Ölçek Geliştirme. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 19(1), 104-111.
Bacanak, A. (2013). Fen ve Teknoloji Dersinin Öğrencilerde Girişimcilik Becerisinin Gelişimine Etkisi Üzerine Öğretmen Görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(1), 609-629.
Balcı, A. (2009). Sosyal Bilimlerde Araştırma; Yöntem, Teknik ve İlkeleri, Pegem A Yayıncılık 7.baskı.
Bilge, H. & Bal V. (2012). Girişimcilik Eğilimi: Celal Bayar Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Yıl: 2012/2, Sayı:16.
Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, 16. Baskı. Ankara: Pegem Yayınları.
Bozkurt Ç. Ö. & Alparslan, A. M. (2013). Girişimcilerde Bulunması Gereken Özellikler İle Girişimcilik Eğitimi: Girişimci ve Öğrenci Görüşleri, Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi. 8(1): 7-27.
Cansız, E. (2007). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Özelliklerinin Belirlenmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta, 2007.
Curth, A. (2011). Mapping of Teachers' Preparation For Entrepreneurship Education (Ed. Daniela Ulicna). Final Report, Framework Contract No EAC 19/06, Dg Educatıon and Culture, J 3025 8322.
Çepni, S. (2014). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. (7. Baskı). Trabzon.
Deveci, İ. & Çepni, S. (2014). Fen Bilimleri Öğretmen Eğitiminde Girişimcilik. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 11(2), 161-188.
Durmuş, B., Yurtkoru, E.S. ve Çinko, M. (2013). Sosyal Bilimler’de SPSS’le Veri Analizi, Beta Yayınları 5. Baskı s.73-113.
Entrepreneurship Education, (2012). Entrepreneurship Education Learner Driven Collaboration Url: http://www.opinkirjo.fi/en/activity/entrepreneurship_education_
European Commission, (2012). Entrepreneurship Education at School in Europe; NationalStrategies, Curricula and
Learning Outcomes, EACEA P9 Eurydice and Policy Support, ISBN 978-92-9201-252-6, doi:10.2797/80384, Url:
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice.
Ercan, S. & Gökdeniz, İ. (2009). Girişimciliğin Gelişim Süreci ve Girişimcilik Açısından Kazakistan. Ahmet Yesevi Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanlığı. Bilig, 49, 59-82.
Erkuş, A. (2012). Varolan Ölçek Geliştirme Yöntemleri ve Ölçme Kuramları Psikolojik Ölçek Geliştirmede Ne Kadar İşlevsel: Yeni Bir Öneri. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 3(2), 279-290.
Florian, J. Karri, R. & Rossiter N. (2007). Fostering entrepreneurial drive in business education: An attitudinal approach. Journal of Management Education, 31, 17-42.
Hisrich, R. D. & Peters, M. P. (1998). Entrepreneurship. New York: Irwin Mc Graw Hill.
İşcan, Ö.F. & Kaygın, E. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 15 (2), 443-462.
Karasar, N. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemi Kavramlar, İlkeler, Teknikler. Nobel Yayınları 26. Baskı.
Keleş, H.N., Özkan T.K., Doğaner, M. & Altınoğlu, A.E. (2012). Önlisans Öğrencilerinin Girişimcilik Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi. 5(9), 107-118.
Kılıç, R., Keklik, B. & Çalış, N. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma: Bandırma İİBF İşletme Bölümü Örneği. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(2), 423-435.
Korkmaz, Ö. (2012). A validity and reliability study of the online cooperative learning attitude scale (Oclas). Computers & Education, 59(4), 1162-1169. Doi: 10.1016/j.compedu.2012.05.021
Korkmaz, O. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma: Bülent Ecevit Üniversitesi Örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi, İİBF Dergisi. 14(2), 209-226.
Lee, S. M., Chang, D., & Lim, S. B. (2005). Impact of entrepreneurship education: a comparative study of the US and Korea. The International Entrepreneurship and Management Journal, 1(1), 27-43.
MEB, (2009). Orta Öğretim Girişimcilik Dersi Öğretim Programı. T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Girişimcilik Dersi Öğretim Programı Ankara–2009 Ortaöğretim Genel Müdürlüğü-Ankara.
MEB, (2013). İlköğretim Kurumları (İlkokullar Ve Ortaokullar) Fen Bilimleri Dersi (3, 4, 5, 6, 7 Ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı. T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
Neck, H. M. and Greene, P. G. (2011). Entrepreneurship Education: Known Worlds and New Frontiers, Journal of Small Business Management, 10.1111/j.1540- 627X.2010.00314.x
Seikkula-Leino, J. (2011). The implementation of entrepreneurship education through curriculum reform in Finnish comprehensive schools. Journal of Curriculum Studies, 43(1): 69-85.
Seçer, İ., Halmatov, S. & Gençdoğan, B. (2013). Duygusal Tepkisellik Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Güvenirlik ve Geçerlilik Çalışması. Sakarya University Journal of Education. 3(1), 77-89.
Şencan, H. (2005). Sosyal ve Davranışsal Ölçümlerde Güvenirlik ve Geçerlilik. Seçkin Yayıncılık. Ankara.
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların Ölçülmesi ve Spss İle Veri Analizi, 1. Basım, Ankara: Nobel Yayıncılık.
Tezbaşaran, A.A. (2008). Likert Tipi Ölçek Hazırlama Klavuzu. Üçüncü Sürüm e-Kitap. Mersin-2008.
Url: http://www.academia.edu/1288035/Likert_Tipi_Ölçek_Hazırlama_Klavuzu
Yılmaz, E. & Sünbül M.A. (2009). Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 21, 195-203.
Yiğit, N., Bütüner, S.Ö. & Dertlioğlu, K. (2008). Öğretim Amaçlı Örütbağ Sitesi Değerlendirme Ölçeği Geliştirme. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED). 2(2), 38-51
Downloads
Issue
Section
Published
Versions
- 15.09.2015 (2)
- 15.09.2015 (1)
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
