Vol. 9 No. 3 (2012)

Articles

• Using Herrmann Whole Brain Teaching Method To Enhance Students' Motivation Towards Science Learning

  Ali Khalid Ali BAWANEH, Ahmad Nurulazam Md ZAIN, Salmiza SALEH, Abdul Ghani Kanesan ABDULLAH

  3-22

  • PDF

• İnsanı Merkeze Alan (Antroposentrik) Ve Almayan (Nonantroposentrik) Yaklaşımlara Göre Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Bakış Açıları

  Çiğdem KARAKAYA, Elif Omca ÇOBANOĞLU

  23-35

  • PDF

• Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretime Yönelik Tutumları ile Bazı Fen Kavramlarını Anlama Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

  Özlem ÇAMLIBEL ÇAKMAK

  40-51

  • PDF

• 5E Öğrenme Modelinin Kullanıldığı Öğretimin Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Üst Bilişlerine Etkisi

  Eylem YILDIZ FEYZİOĞLU, Ömer ERGİN

  55-77

  • PDF

• The Degree of Knowledge that Faculty Members in Colleges of Science and Engineering Possess Regarding Ways and Methods of Using Computers and Modern Technology in a Constructivist Learning Environment

  Mohammed. S. Al-RSA'I

  87-96

  • PDF

• Vizyon 2023 Çalışmasındaki Eğitim Sistemi İle İlgili Hedeflerin, Uluslararası Göstergeler Açısından İncelenmesi

  Mustafa ÖZMUSUL

  97-114

  • PDF

• Eighth-Grade Students’ Perceptions of Biotechnology: A Case Study

  Şengül Saime ANAGÜN

  191-206

  • PDF

• Proje Tabanlı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi

  Dilek ZEREN ÖZER, Muhlis ÖZKAN

  119-130

  • PDF

• Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Fizik Konularındaki Kavram Yanılgıları ve Araştırmada Uygulanan Tekniğin Araştırma Sonucuna Etkisi

  Tuncay TUNÇ, Hatice Kübra AKÇAM, İlbilge DÖKME

  137-153

  • PDF

• Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Organik Kimyadaki Kavram Yanılgıları: Alkenler Örneği

  Gülten ŞENDUR

  160-185

  • PDF

• A Study Toward Teaching The Nature of Science to Pre-Service Teachers

  Serkan SEVİM, Canay Altındağ PEKBAY

  207-227

  • PDF