Vol. 9 No. 1 (2012)

Articles

• Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Laboratuar Uygulamalarına Yönelik Düşüncelerinin Cinsiyet, Öğretim Türü, Sınıf Düzeyi ve Lise Laboratuar Deneyimleri Açısından Araştırılması

  Şendil CAN

  3-12

  • PDF

• Issues around Incorporating Reflection in Teacher Education in Turkey

  Sabiha ODABAŞI ÇİMER, Atilla ÇİMER

  17-30

  • PDF

• Basit Elektrik Devreleri Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi ve Öğrencilerin Tutumlarının Değerlendirilmesi

  Erdal TAŞLIDERE, Ali ERYILMAZ

  31-46

  • PDF

• Fen Bilimleri Eğitiminde Çalışılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin Analizi

  Mustafa DOĞRU, Tuna GENÇOSMAN, Ayşe Nur ATAALKIN, Fatih ŞEKER

  49-64

  • PDF

• Bilgisayar Destekli Öğretimin 8.Sınıf Fen ve Teknoloji Dersindeki Akademik Başarıya ve Öğrencilerin Derse Karşı Tutumlarına Etkisi

  Gökhan GÜVEN, Yusuf SÜLÜN

  68-79

  • PDF

• Birleştirilmiş ve Bağımsız Sınıflarda Öğrenim Gören İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Beceri Düzeyleri

  Sibel SARAÇOĞLU, Uğur BÖYÜK, Nagihan TANIK

  83-100

  • PDF

• Probleme Dayalı Öğrenme Yönteminin Öğrencilerin Kimya Dersine Karşı Motivasyonlarına ve Öğrenme Stratejilerine Etkisi

  Cemal TOSUN, Yavuz TAŞKESENLİGİL

  104-125

  • PDF

• İlköğretim Öğrencilerinin Atomun Yapısına İlişkin Zihinsel Modellerinin Analizi

  Özden KARAGÖZ, Ayşegül SAĞLAM ARSLAN

  132-142

  • PDF

• Influence of learning Physics by reading and learning Physics by doing on the Shift in Level of Scientific Reasoning

  Mirko MARUŠIĆ, Irena MIŠURAC ZORICA, Snježana PIVAC

  146-161

  • PDF

• Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Fiziksel ve Kimyasal Değişme Kavramları İle İlgili Teorik ve Uygulama Bilgilerinin Karşılaştırılması

  Hülya DEMİRCİOĞLU, Gökhan DEMİRCİOĞLU, Alipaşa AYAS, Selda KONGUR

  162-181

  • PDF