Fizik Öğretmenlerinin Öğretim Etkinliklerine ve Fizik Ders Kitaplarının İçeriğine Yönelik Düşünceleri

Authors

  • Selahattin Gönen Dicle Üniversitesi,.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi
  • Serhat Kocakaya Dicle Üniversitesi,.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi

Keywords:

Fizik Eğitimi, Ders Kitabı, Kavram Yanılgıları

Abstract

Bu çalışmanın amacı lise fizik öğretmenlerinin öğretim etkinliklerine ve fizik ders kitaplarının içeriğine yönelik düşüncelerini değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini Diyarbakır, Denizli, Şanlıurfa, Van ve Mardin il merkezlerinde görev yapan 105 fizik öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, öğretmene yöneltilen çoktan seçmeli ve açık uçlu anket sorularına verilen yanıtlar ile elde edilmiştir. Sonuçlar genel olarak değerlendirildiğinde; çalışmaya katılan fizik öğretmenlerinin çoğu ders kitaplarını bilimsel içerik açısından yetersiz görmektedirler. Bu yetersizliklerin ders kitaplarındaki çözümlü problemlerin azlığı, müfredatın ÖSS sistemine uygun olmaması ve müfredatın gelişen bilim ve teknolojisinin gerisinde kalmasından kaynaklandığını düşünmektedirler. Verilerin analizinde; frekans dağılımları, yüzdelikler, t-testi, varyans analizi ve Scheffe testi kullanılmıştır.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Issue

Section

Articles

Published

15.05.2020

How to Cite

Gönen, S., & Kocakaya, S. (2020). Fizik Öğretmenlerinin Öğretim Etkinliklerine ve Fizik Ders Kitaplarının İçeriğine Yönelik Düşünceleri. Journal of Turkish Science Education, 3(1), 86-96. https://tused.org/index.php/tused/article/view/460

Similar Articles

1-10 of 133

You may also start an advanced similarity search for this article.