Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması*

Authors

  • Ertuğ EVREKLİ Celal Bayar Üniversitesi Demirci Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Manisa-Türkiye
  • Didem İNEL Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, İzmir-Türkiye
  • Ali Günay BALIM Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, İzmir-Türkiye
  • Teoman KESERCİOĞLU Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, İzmir-Türkiye

Keywords:

Fen Öğretmen Adayları, Yapılandırmacı Yaklaşım, Tutum

Abstract

Araştırmada Fen ve Teknoloji öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumlarının belirlenmesi amacıyla bir ölçek geliştirme çalışmasına yer verilmiştir. Ölçeğin ön uygulama formuna ilişkin çalışmalar, farklı bölgelerde yer alan ve rasgele belirlenen sekiz üniversitenin eğitim fakültelerinde üçüncü ve dördüncü sınıfta öğrenim gören 550 Fen ve Teknoloji öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. 68 öğretmen adayının gerek bazı maddeleri boş bırakması gerekse de kontrol maddelerindeki cevap tutarlılığının düşük olması nedeniyle analizler 482 öğretmen adayı üzerinden yürütülmüştür. Yapılan analizler sonucunda ölçek olumlu ve olumsuz tutum olmak üzere iki faktörden meydana gelmiştir. Faktörlerin güvenirlikleri sırasıyla .90 ve .87; açıkladığı varyanslar ise % 28.39 ve % 23.88 olarak bulunmuştur. Ölçeğin tamamının açıkladığı varyans % 52.27; ölçeğin tamamına ilişkin cronbach alpha güvenirliği .93 ve testi yarılama güvenirliği ise .83 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler göz önüne alındığında ölçeğin geçerli ve güvenilir bir yapıya sahip olduğu ve yapılacak olan araştırmalarda kullanılabileceği belirlenmiştir.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Issue

Section

Articles

Published

15.08.2009

How to Cite

EVREKLİ, E. ., İNEL, D. ., BALIM, A. G. ., & KESERCİOĞLU, T. . (2009). Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması*. Journal of Turkish Science Education, 6(2), 134-148. https://tused.org/index.php/tused/article/view/131

Similar Articles

11-20 of 132

You may also start an advanced similarity search for this article.