An Applied Sample Environmental Education for Adults: Water Awareness Education

Abstract

Türkiye’de son yıllarda su eğitimi faaliyetleri hız kazanmasına rağmen bu alandaki birçok çalışma genellikle ilköğretim düzeyinde gerçekleştirilmektedir. Oysaki suya dayalı çevre problemlerinin çözümünde yetişkinler önemli bir konuma sahiptir. Yetişkinlere yönelik hazırlanan ve sınırlı sayıdaki su eğitimi faaliyetlerinin özellikleri incelendiğinde bunların çoğunun katılımcıları pasif kılan bilgilendirme seminerleri ya da konferanslar biçiminde olduğu görülmektedir. Bu sebeplerden dolayı “Su Farkındalığı: Su eğitimi için öğretim materyali geliştirme’’ projesi kapsamında hazırlanan öğretim materyalleri ile ilköğretim ve üstü eğitim almış devlet memuru statüsünde görev yapan 22 yetişkine uygulamalı olarak 25 saatlik işlik çalışması şeklinde su eğitimi verilmiştir. Verilen eğitimde suya dayalı problemleri tanıma, anlama, su kaynaklarının korunmasına ve sorunların çözümüne yönelik hazırlanan etkinliklere yetişkinlerin aktif katılımları sağlanmıştır. Eğitim öncesinde ve sonrasında uygulanan Su Kavrama Testi, Açık Uçlu Sorular ve Su Kullanımı Anketinin sonuçları incelendiğinde; katılımcıların su ile ilgili kavramları öğrenmelerini sağladığı, aynı zamanda su kullanımına yönelik davranış ve tutumlarını olumlu yönde anlamlı düzeyde etkilediği, çevre bilinçlerini anlamlı düzeyde geliştirdiği, ancak bu olumlu etkilerin sınırlı düzeyde kalıcı olduğu görülmüştür.