Unveiling Primary Student-teachers’ Misconceptions about Diffusion and Osmosis

Abstract

Bu çalışma, sınıf öğretmen adaylarının “Difüzyon ve Osmoz” konusundaki kavram yanılgılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada örneklem olarak, K.T.Ü Fatih Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği 2. sınıfında öğrenim gören toplam 38 öğretmen adayı seçilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak, toplam 10 maddeden oluşan iki aşamalı difüzyon ve osmoz kavram testi kullanılmıştır. Bu test, difüzyon ve osmoz kavramlarıyla ilgili yapılan araştırmalar dikkate alınarak hazırlanmıştır. Kavram testinden elde edilen sonuçlardan, sınıf öğretmen adaylarının ulusal ve uluslar arası literatürde belirtilen kavram yanılgılarına sahip oldukları anlaşılmıştır.